开展家风活动总结8篇

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开展家风活动总结8篇

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开展家风活动总结【篇1】

传承家风”为主题的队会。利用各种亲情、家风的介绍图片和视频的鲜明对学生进行情感引领教育,激发学生的感恩意识。在主题活动的初期,通过收集资料,老师准备的影像资料,让学生感受深刻,能很好地说出我们身边的亲人无私的照顾和呵护,家庭里传承了哪些传统美德,家风的传承对一代代人的影响,从而使学生意识到感恩亲人的同时,把好的优良传统传承发扬下去不止的对我们当前和未来的深刻影响,也是国家赖以发展和进步的动力。根据小学年级的年龄特点和兴趣,开展形式多样的教育活动。在主题活动实施过程中, 时刻注意根据年级学生的年龄特点、个体差异和感兴趣的问题,开展了形式多样,生动有趣的活动。如:讲故事,学生唱相关的歌曲,表演舞蹈,孩子在这些活动中,通过充分的观察、思考、动手操作,学得更生动、有趣,且符合他们的年龄特点,从而获得良好的教育效果。

第一小学为加强和改进小学生思想道德建设,鼓励教师做教育的“有心人”充分把每周一次的队会作为一个主要阵地来抓,每次一个主题,同学们都畅所欲言,深入讨论,学生在思想道德方面都有了明显进步。

开展家风活动总结【篇2】

承家风而修其心 记家训而治其身 ——南屏学校“家风家训进校园”活动的实施。

自古至今,教育多以传授知识为主,对心灵的关注却置若罔闻,或者重视不够,而古人的家风家训恰恰能从一个侧面填补这些空白,把这一个一个美丽的遗珠串联起来,就是一笔巨大的精神财富和教育资源。提倡中华文明的传统美德,加强社会对于家庭道德教育的宣传与提倡,通过家风家训这个有力载体,激励世人开正渠、抑邪流,继先人之品善,启子孙之远志,教育子女学良向善,从源头抓好抓实,以家庭教育助力社会良好风气的形成。但是,家风家训的秉承,一度时期已经缺失,随着传统节日的重视,特别是清明节,修缮族谱又重新受到关注,那么家风家训也重新在族谱上体现,那么如何有效的利用这些资源?并将它与学校的德育如何进行有效的整合?下面就我们南屏家风家训进校园的实施情况与大家分享。 实施原因: 南屏学校地处天台贫困山区,留守儿童多,学生的习惯差,特别是歌舞剧《猫》上了中国梦想秀之后,受到社会的关注,资助越来越多,从而也改变了学生的认知和观念,认为自己受资助是应该的,就连家长也觉得,有困难找学校。同时也带来了消费观念偏差,学生把资助来的钱买零食等,也产生了不劳而获的心理。面对这些,学校创设了惠生超市,进行四会(学会做人 学会求知 学会生活 学会合作)评价,然而,这些也不能彻底改变学生的道德观念,需要内化心灵的辅助,想找一种,切合学生实际,贴近学生生活,又能净化学生心灵的东西,去内化他们。南屏自古以来对教育的重视,而且听取了前杨村的四知文化、下汤的贞洁牌坊的一些故事,就想能不能从家风家训入手?

一、达成共识沐和风

本次活动,学校高度重视,成立了以郑卫军校长为组长的领导小组。在落实活动前,召开行政会、班主任会议、教师会,明确开展家风家训进校园的目的意义,使学校的引领和班主任及广大教师的辅助,形成统一,为今后的活动开展提供有力保障。

二、收集经典润心田

良好的家风既能反映其文化内涵,也是其德行所在。平时,我们叫学生念日常行为规范,中小学生守则,都觉得苦口婆心,收效甚微,因为这些常规,在学生看来是遥远的,又缺乏一些感知。因此,我们与乡政府合作从全乡20多个姓氏的祖训家规中提炼精华,对照小学生守则,以孝道、为学、修业、养心、守法、积善、勤劳、宽容、戒私等九个篇目为主要内容,比如:孝道篇《南屏王氏家训》“子弟为学必先尊师重友,以求圣赞之道,切不可有自足之心。”其他姓氏的家训里也有,我们完全可以进行比较,看谁做得好,看谁遵循祖训。而我们小学生日常行为规范的三、四、五条就是讲尊师重友的,我们口头上讲解,效果上可能就没有上一个好。同时收集本乡古今南屏孝道、为学、修业、养心、守法、积善、勤劳、宽容、戒私等故事,将家训和故事汇编成册,供学生阅读。

三、活动内化蕴精神

(一)环境布置,润物无声。

人的成长与环境有着密切的关系。所以,我们对整个校园进行了精心的设计,在楼梯走廊布置为学、宽容、交友等家风家训,并配有译文;教室外面的走廊布置家风家训书法作品,集教化、欣赏为一体;每一次的活动,在班级廊展示栏里进行展览等,构建一块块育人的校园文化和廊文化,营造氛围,渗透家风家训,让学生随时触摸到家风家训,做到润物无声的效果。

(二)加强活动,潜移默化

1、找家训——追本溯源

学校与乡政府和各村合作,通过询问长者和翻阅家谱等形式找来好的、具有教育意义的家训以及一些励志的故事汇编成书,学生人手一册。

2、读家训——传承美德

经典家风家训诵读。利用学校组织开展的晨诵午默时间,阅读家风家训。开展主题班会、读后感征文比赛、身边的故事比赛。号召学生和家长共同阅读经典家训,引导学生理解经典家训的深刻内涵。

3、写家书——心灵碰撞

写家书传真情。借助省妇女儿童基金会组织的“亲情家书传真情”活动的平台,组织全校学生和家长开展“写家书传真情”活动,让家长和孩子们以书信的形式,围绕友善、孝敬、诚信等中华传统美德,家风家训以及学习生活上遇到的困惑等方面展开交流。

4、画家训——传递能量

描绘家风家训,传递正能量。组织全校学生开展家风家训书法比赛、手抄小报比赛,石头画展览等。让良好的家风家训在校园里洋溢、传递。

5、扬“风训”——实践升华

家训是祖辈教育子女的精华提炼,而随着拜金主义的教条,如今道德的缺失,人们也已经忘记了祖训,因此,让学生去传播、影响家长,又通过家长会和家长学校,引导家长监督学生践行家风家训,形成家校合力,促进每个家庭都谨记家训,形成良好的家风。结合传统节日(重阳节),进行实践活动。每年重阳节到敬老院慰问孤寡老人是我校的传统活动。学生到那里给老人们唱首歌,聊聊天,帮着搞下卫生等。每年学校召开退休教师座谈会的时候,也会按排学生进行节目表演,给老先生们带来欢快的笑容。同时鼓励学生在家里给父母洗洗脚、洗洗头(父母生日时)。通过这些活动让优良的家风家训得到充分的体现,内化为道德修养,外化为行业规范,形成良好的习惯。

6、彰“风训”——优秀示范 我们结合孝道、为学、修业、养心、守法、积善、勤劳、宽容、戒私等九个方面内容制定了家风家训“六佳之星”评选细则,分别制定“孝道之星”、“勤学之星”、“礼仪之星”、“守纪之星”、“向善之星”和“勤劳之星”评比条件,共选出 42位学生予以表彰。 总之,家风家训是一种潜在的、无形的力量,是一种无言的教诲、无字的经典、无穷的力量,其影响是全方位的,也是非常深刻的。我们开展 “家风家训进校园”活动,旨在孩子心灵深处播下文明的种子,培养良好的个人习惯,传承文明礼仪的美德,明白勤俭持家,忠厚诚信,知书达理,孝敬父母才是真正有修养的人,做一个遵纪守法、有道德、有用处的好人,为社会贡献正能量。

开展家风活动总结【篇3】

为进一步推进“传承好家训,建设好家风”活动的开展,深入挖掘丰富的文化资源,创设群众喜闻乐见的宣传活动方式,释放家庭作为社会细胞所蕴含的正能量基因,以家风带民风、以民风促社风,推动社会主义核心价值观在家风家训的传承中内化于心、外化于行。现将活动开展情况简单汇报如下:

一、加强领导,精心组织

开展好这次“家风家训”活动,是贯彻落实县家风办精神,努力开创我镇传承优良传统的一项重要举措。为此,我镇党委、政府高度重视,于20xx年8月4日调整成立了由镇党委书记任组长,分管领导任副组长,全体村(居)书记及站所负责人为成员的家风家训领导小组。我镇充分动员各村(居)、镇直各单位利用各种形式开展“家风家训”活动宣传,用群众喜闻乐见的形式开展这项工作,使这次活动开展得有声有色,成效显着。

二、重点突出,形式多样

为增强“家风家训”宣传工作的效果,使这项活动不流于形式,我镇从自身实际情况出发,精心设计和组织开展了内容鲜活、形式新颖、吸引力强、群众乐于参与的一系列活动。一是利用逢集,设立“家风家训”工作宣传台,散发宣传资料200余份,由宣传办和文广站指定专门人员发放。二是确定沿河村为家风家训试点村,司法所长韩夕玉家庭为试点家庭。三是在东双沟小学门前开辟家风家训宣传文化长廊,宣扬东双沟好人家规背后的故事。四是由镇纪委牵头,党委宋书记与村(居)书记、机关全体干部和老党员开展了一次家风家训与党风政风座谈会。五是开展“好人宣讲村村行”和机关干部、村(居)“三大员”立家规活动,各村居、站所集中观看“全市十佳村干部”视频,召开家风家训座谈会。六是在东双沟镇小学微机室开展东双沟镇 “家风家训”微机立家规活动,将站所工作人员家规备案。

三、注重实效,立足长远。

下一阶段,我镇还将组织开展“我喜爱的家训”评议、传诵和展览活动,充分挖掘本土人文资源,总结提炼、收集汇总具有文化内涵的家训,力争出一批精品力作;邀请县书法家书写家训条幅,赠送作者家庭,发挥家训的激励引导作用;以“传承好家训,建设好家风”为切入点,深化文明家庭创建、文明单位创建,发动党员干部、在外乡贤、身边好人、先进模范等重点人群写家训、讲家训、诵家训,形成人人关心家训家风文化的良好氛围,以家风带政风、民风、社风,努力培育和践行社会主义核心价值观。

开展家风活动总结【篇4】

为大力弘扬和宣传中华民族传统文化,充分发挥家庭、家教、家风在培育社会主义核心价值观中的重要作用,根据教育局下发的关于在全市中小学开展开学第一课“感受亲情,传承家风”活动的通知要求,我校开展了开学第一课“感受亲情,传承家风”的主题活动。

这是一次全校性的活动,使每个同学都能够充分感受到浓浓的亲情,珍惜幸福的生活。活动内容包括:

二年部开展“我的家庭故事”汇报会。让学生汇报寒假期间、春节里发生的家庭故事。

四年部开展“一封家书”活动,撰写、宣读家书。让家长和孩子以书信形式围绕友善、孝敬、诚信等中华传统美德,家风家训以及学习生活上遇到的困惑等方面展开交流。

六年部开展“感恩亲情,传承家风”主题书画及主题征文活动。

除了各班级统一的主题班会之外,我校还进行了图片展活动。图片展主要分两个展区,长廊展区和美术教室展区。3号楼长廊图片内容为大家庭的亲情画面和家长与孩子之间的温馨画面,主要是要营造浓浓的家的温馨氛围。3号楼美术教室图片内容为教师与家人的亲情画面和孩子感恩父母为爸爸妈妈或爷爷奶奶做事的画面。从老师到家长到孩子全员参与,营造了热烈的感受亲情,传承家风的氛围,真正做到知亲恩感亲情。

通过此次活动,让孩子们充分感受到让家温馨,文明礼善,就要给予身边的亲人关爱与帮助。有一个幸福的家,一群爱自己的家人,被浓浓的亲情所包围,才是人生最大的财富。无论四季春秋,都有亲人的陪伴,于自然的时光中,我们一路相亲相爱,幸福的走过人生中的每一天。

开展家风活动总结【篇5】

开展以“红色记忆”为主题的“好家风、好家训”的活动,进一步弘扬中华民族的传统文化及传统家风家训,营造领导干部反腐倡廉的廉洁氛围,筑牢反腐倡廉的家庭防线,打牢反腐倡廉坚固后方。以下是小编为大家组织的营造良好家庭氛围、弘扬诚信家庭诚信活动的总结。欢迎阅读参考!

新疆生产建设兵团第二师三十八团纪委组织开展以“树立良好家风,弘扬廉洁齐家”为主题的教育活动,树立良好家风,提升全团党员领导干部的廉洁自律意识。

此次“树立良好家风、弘扬廉洁齐家” 活动,以“七个一”活动(即:征集宣传“好家风、好家训”、开展家书手札征集、召开党员领导干部家属主题座谈会、互发廉洁短信、**廉政电影、签订“家庭助廉”承诺书;组织家庭助廉文艺汇演,通过快板、舞蹈、歌曲、小品等形式,大力弘扬好家风、好家训),目的是把党风廉政教育延伸到领导干部各家各户,共同筑起一道反腐倡廉的家庭防线。干部家属子女是开展“家庭助廉”活动的主体,通过对领导干部及家庭成员进行教育,对领导干部也是一种激励、戒勉和鞭策,提高全团党员领导干部家庭成员的廉洁意识。

通过开展“树立良好家风、弘扬廉洁齐家”活动,提醒党员干部时刻绷紧“廉洁自律”这根弦,强化了保护干部、保护家庭的责任心和使命感,培养党员干部自觉带头树立良好家风,进一步坚定了党员领导干部为团场经济健康发展和长治久安贡献的一份责任心。

为进一步加强党员干部的廉洁教育,贯彻落实《中国共产党廉洁自律准则》,把廉洁齐家的思想观念渗透到党员干部家庭,不断筑起反腐倡廉的家庭防线。从3月9日开始,十三团纪委以“树立良好家风、弘扬廉洁齐家”为主题,在全团党员干部家庭中开展一系列主题教育活动。

广泛开展“好家风、好家训”征集宣传活动。要求全团基层单位要充分发挥兵团屯垦戍边特色,结合建党95周年和红军长征胜利80周年,开展各种以“红色记忆”为主题的“好家风、好家训”活动,使广大党员干部群众更加自觉地把家庭建设和国家发展结合起来,抒发家国情怀,以家庭幸福梦托举国家富强梦、民族振兴梦。

要充分利用公民道德建设月、廉政文化宣传月、廉政教育月活动,广泛开展书信征集活动。动员党员领导干部与家人互赠手写家书,如党员干部给父母写,回忆当年家教点滴;夫妻之间写,分享家庭幸福感悟;党员干部给子女写,用经历和见闻教导子女崇德向善;子女给党员干部写,畅想家庭美好未来等。

广泛开展“廉洁齐家”主题实践活动。组织召开党员领导干部家属主题座谈会;通过**群、微信、手机等平台,发送廉政提醒短信;开展主题征文活动,**主题廉政电影等活动。并将家庭助廉教育融入到各种文艺作品中,大力宣扬好家风、好家训,提醒党员领导干部时刻绷紧“廉洁自律”这根弦,始终做到严以律己,带头反腐倡廉、建设和谐家庭、争做廉洁模范,自觉把廉洁当做一种习惯、一种风尚。

我团纪委高度重视主题教育活动开展,统筹做好活动的提前谋划和具体落实,广泛动员全团力量,共同推动主题教育活动顺利开展,详细制定活动实施方案和主题活动进度推进表,使主题教育活动入脑、入心,让全团各单位党支部在做好规定动作同时创新开展自选动作。

近日,我疆生产建设兵团第一师二团扎实开展“树立良好家风、弘扬廉洁齐家”主题教育活动。

二团开展一次“好家风、好家训”征集活动;开展一次家书手札征集活动;召开由党员领导干部及家属参加的以“树立良好家风、弘扬廉洁齐家”为主题的交流座谈会,并签订家庭助廉承诺书;二团组织党员领导干部及家属参观一次廉政教育基地;开展一次主题演讲;开展一次主题公益广告展播;团纪委发送廉政提醒短信;开展一次主题征文活动。

活动的开展,为进一步加强对全团各级党员干部及其家属廉洁教育,深入贯彻落实《中国共产党廉洁自律准则》,不断筑起反腐倡廉家庭防线。为党员干部启迪思想、塑造心灵、培养心智,将廉洁齐家的思想观念渗透到每个党员干部家庭,使广大党员领导干部在参与中受到教育和启发,让每个家庭都成为廉政文化建设的重要阵地。

开展家风活动总结【篇6】

情况小结

根据区教体局埇教秘【2013】54号文件精神,我校深入开展了“树清廉家风,建和谐家庭”家庭助廉活动,取得了良好的效果和积极地影响,现总结如下:

1、 认真组织学习,深刻领会文件精神。

接教体局文件后,立即组织学校中层正职以上干部及其家属召开座谈会,学习了埇教秘【2013】54号文件,明确了本次活动的指导思想、活动主题、活动对象、活动内容、活动要求,领会了本次活动的重大意义。学校所有中层正职以上干部在“树清廉家风,建和谐家庭”倡议书上签字。与会学校干部及其家属表示,要筑牢反腐防线,促进家庭和谐。

二、 成立组织,分工协作。

学校成立了以校长宁宗清为组长的“树清廉家风,建和谐家庭”活动领导小组,学校的几位副校长根据分工分别确定了自己的联系对象,工会的女工委员会向全校的领导家属发出了倡议,把家庭助廉教育工作纳入妇女思想整治工作的内容,作为文明家庭创建活动的总体安排之一。

三、 分级实施,突出特色。

结合学校实际情况,开展自我分析活动,找出廉政建设中存在的不足。开展结对活动,校级干部和部门负责人结成对子,互相帮助,互相交谈。组织**反腐警示片,参观淮安周恩来纪念馆,感受周总理艰苦朴素的高尚品质。

通过本次教育活动,是我校干部及其家属筑牢了反腐防线,增强了“树清廉家风,建和谐家庭”的使命感和幸福感!

2013年12月30日

附:《签订“树清廉家风,建和谐家庭”倡议书领导成员登记表》

开展家风活动总结【篇7】

对学生的思想品德培养是一项系统工程,必须科学化。根据高中学生的特点,我于1990--1991学年度,两个班级中,设计并开展了《祖国需要我》系列教育活动,收到了良好的效果。

高中的学生l4--18岁,正处于青年初期。强烈的成人感,是这个年龄段学生的主要心理特征。“为什么学习”和“怎样学习”是他们首先需要解决好的问题“让学生在充分发展自己个性潜能的基础上,在一环扣一环的自我教育中,不断地进行自我完善,从而培养出一代有理想,有道德、有文化、有纪律的“四有”新人,是开展系列教育活动的宗旨。

《祖国需要我》系列教育活动是依据人们认识社会现象的基本心理过程设计的。这些心理过程是:感知过程、记忆过程、比较分类过程、以及判断与推理过程等。活动的顺序是按照由低到高,一个一个台阶安排的。各步活动的组合,构成了培养学生社会认知能力的一个完整过程,它是一个有机的整体。

(一)记忆过程。

社会调查之前,老师组织学生拟出社会调查提纲。社会调查之中,要求学生口问手写,也可以采用现代化采访手段录音、摄影……把自己认为最精彩、感受最深的录下来或拍成照片。

社会调查之后,组织学生将照片集中起来办一个摄影展览,用影像在一定时间内唤起学生头脑中的共鸣;将照片翻拍成幻灯片,学生自编解说词在主题班会上放映;对于感受最深的片断,分小组组织同学将素材改编成小节目,在主题班会上演给大家看……这一系列活动,一次又一次地唤起同学们对社会调查中感受最深的场面在头脑中的表象,使学生难以忘怀。

(二)比较分类以及判断与推理过程。

在记忆过程中,学生将头脑中记住的东西与头脑中过去有关的知识经验相互沟通,重新组合,从看、听、想中自然得出国家发展需要有文化的人----“祖国需要我”这一结论。

绳铁同学在调查报告中写道:“参观就要结束了,我们与医生留了影。但我的`心情却久久不能平静。SONY:TOSHIBA……TOSHIBA;?SONY……这许许多多先进的机器,竟看不到一台国产的,令我心里很不是滋味。国产化的水平,标志着一 个国家的发达程度。我看到并切实感受到祖国需要知识、需要人才。我今后要努力学习知识,为祖国奉献一切。”

胡英培同学写道:“从‘导游’大夫的讲解中,我们增长了许多知识,也产生了很多联想。大夫说,这两台机器,都是日本东芝公司的产品,机器由计算机控制,高度集成,性能好,体积小,十分先进。我国也曾制造过三台同样功能的机器,但工艺明显落后,灵敏度不如进口机器,特别是体积庞大,只主机就需要一整间房子才能装下……听到这里真是让人感慨万千,40年来,我们的国家虽然取得了突飞猛进的成就,但总体的贫困、落后仍然困扰着我们的国家和民族。只有靠我们每个国民一起努力,提高全民族的素质,才能扭转这种局面,使我们的国

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开展家风活动总结【篇8】

为进一步培育和践行社会主义核心价值观,传承文明家风家训,落实在全县中小学中开展好家风好家训,营造注重家庭、注重家教、注重家风的氛围,现将我校开展的实践活动总结如下:

一、本年度活动征集的“好家风、好家训”作品紧紧围绕活动主题,既能够反映我国传统美德,又符合社会主义核心价值观的要求。有的是代代相传的家风家训家规,有的是父母对孩子影响最大的一个词或一句话,或是家庭对孩子的期待和希望等。内容健康、语言精练、内涵丰富。有利于形成积极向上、健康文明、和谐进步的社会风尚。

二、家风是一个家庭或一个家族的家文化。好家风对好学风起着重要的促进作用。开展手抄报展评活动,让同学们在传承家风之时,更好地把优良家风发扬到学习生活中,营造“明理、崇德”的学习氛围,形成“正言、正行”的育人环境。

三、讲自己的家庭故事,晒自己的家庭生活。一张张照片记录一家人相聚时最幸福的画面,更让人感动的是照片背后的温暖故事。家长向孩子讲述自己的家风家训,补拍全家福,将这份爱传承下去。

通过本次活动,有效引导广大同学从优秀家风家训中汲取培育道德的养分。许多同学一致表示:今后将用实际行动践行家风家训。

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